投稿指南
一、来稿必须是作者独立取得的原创性学术研究成果,来稿的文字复制比(相似度或重复率)必须低于用稿标准,引用部分文字的要在参考文献中注明;署名和作者单位无误,未曾以任何形式用任何文种在国内外公开发表过;未一稿多投。 二、来稿除文中特别加以标注和致谢之外,不侵犯任何版权或损害第三方的任何其他权利。如果20天后未收到本刊的录用通知,可自行处理(双方另有约定的除外)。 三、来稿经审阅通过,编辑部会将修改意见反馈给您,您应在收到通知7天内提交修改稿。作者享有引用和复制该文的权利及著作权法的其它权利。 四、一般来说,4500字(电脑WORD统计,图表另计)以下的文章,不能说清问题,很难保证学术质量,本刊恕不受理。 五、论文格式及要素:标题、作者、工作单位全称(院系处室)、摘要、关键词、正文、注释、参考文献(遵从国家标准:GB\T7714-2005,点击查看参考文献格式示例)、作者简介(100字内)、联系方式(通信地址、邮编、电话、电子信箱)。 六、处理流程:(1) 通过电子邮件将稿件发到我刊唯一投稿信箱(2)我刊初审周期为2-3个工作日,请在投稿3天后查看您的邮箱,收阅我们的审稿回复或用稿通知;若30天内没有收到我们的回复,稿件可自行处理。(3)按用稿通知上的要求办理相关手续后,稿件将进入出版程序。(4) 杂志出刊后,我们会按照您提供的地址免费奉寄样刊。 七、凡向文教资料杂志社投稿者均被视为接受如下声明:(1)稿件必须是作者本人独立完成的,属原创作品(包括翻译),杜绝抄袭行为,严禁学术腐败现象,严格学术不端检测,如发现系抄袭作品并由此引起的一切责任均由作者本人承担,本刊不承担任何民事连带责任。(2)本刊发表的所有文章,除另有说明外,只代表作者本人的观点,不代表本刊观点。由此引发的任何纠纷和争议本刊不受任何牵连。(3)本刊拥有自主编辑权,但仅限于不违背作者原意的技术性调整。如必须进行重大改动的,编辑部有义务告知作者,或由作者授权编辑修改,或提出意见由作者自己修改。(4)作品在《文教资料》发表后,作者同意其电子版同时发布在文教资料杂志社官方网上。(5)作者同意将其拥有的对其论文的汇编权、翻译权、印刷版和电子版的复制权、网络传播权、发行权等权利在世界范围内无限期转让给《文教资料》杂志社。本刊在与国内外文献数据库或检索系统进行交流合作时,不再征询作者意见,并且不再支付稿酬。 九、特别欢迎用电子文档投稿,或邮寄编辑部,勿邮寄私人,以免延误稿件处理时间。

“高见度”做功冲程模拟实验装置的创新制作

来源:内燃机工程 【在线投稿】 栏目:期刊导读 时间:2020-11-13
作者:网站采编
关键词:
摘要:1 问题的提出 在初中物理教学中,“内燃机”是浙教版《科学》和华师大版《科学》九年级中“物体内能”的内容,它是燃料在机器的气缸里燃烧的热机,其工作过程主要是由吸气、压

1 问题的提出

在初中物理教学中,“内燃机”是浙教版《科学》和华师大版《科学》九年级中“物体内能”的内容,它是燃料在机器的气缸里燃烧的热机,其工作过程主要是由吸气、压缩、做功、排气四个冲程组成的。在使用浙教版教材的教学过程中,会遇到如下问题:(1) 在上这节课时,教师往往会拿着内燃机模型讲解,但对于做功冲程这个过程无法直接演示,以至于出现老师台上讲得“滔滔不绝”,台下学生听得“云里雾里”,实验教学效率低下[1]。(2) 因为做功冲程无法直接用实验演示,学生缺乏必要的感性认识,在理解做功冲程的过程中存在一定的认知障碍,出现知其然、却不知其所以然的现象。

图1

为了说明内燃机的工作原理,华师大版《科学》教材使用了如图1所示的装置,它使用一个厚壁的有机玻璃圆筒,筒内的两根放电针连接起电机,演示时把少量汽油喷入圆筒内,用软木塞塞住筒口,摇动起电机,看到软木塞冲出。但此实验存在以下问题:(1) 在中学实验室中,汽油这种燃料相对比较难找。(2) 该装置比较复杂,演示时必须与起电机连接。(3) 用如图1所示的装置演示做功冲程时,成功率相对较低。

2 实验装置的改进及制作

2.1 实验材料

矿泉水瓶、6分电线护套管、普通电子打火机、10mL注射器所带的针头、导线(里面有二根软铜线)、热熔胶枪、胶布、95%酒精等。

2.2 实验装置的制作

2.2.1 电子打火器的连接

取一只电子打火机,小心拆下里面的电子打火装置,找一根铜导线,把导线的两端分别接在打火装置的导线上和它的电池上,有条件的话最好焊接一下(如图2),并用胶布包扎好,防止漏电(如图3)。

图2

图3

2.2.2 放电针的制作

先把导线缠绕在针头上,注意针头的最尖端最好背靠背,这样更有利于放电(如图4),用胶布包扎,然后用老虎钳把针头弯成一定的角度,使两针头的距离大约在3~4mm左右(如图5),连接好之后,先用电子打火装置试打一下,调整针头间距,使两者之间很容易产生电火花。

图4

图5

2.2.3 6分管中线的连接

把做好的电子打火器和放电针穿进6分管中,并在针头胶布处用热熔胶固定和密封(如图6),注意防止放电针移动。在另一端打个结,也固定在6分管中,并用热熔胶固定(如图7),把矿泉水瓶去盖后套在6分管上待用(如图8)。

图6

图7

图8

2.3 实验演示

演示前先取下矿泉水瓶,然后倒1ml左右的95%酒精,用力振荡,使酒精以蒸气的形式分布在瓶内,然后瓶口朝下,把多余的酒精倒掉(以防止酒精过多引起着火)。再将带放电针的6分管插入瓶中(注意放电针不要碰到矿泉水瓶底,否则不会产生火花)。手拿6分管,避开人和易碎物,按压电子打火装置,听到“嘭”的一声巨响,在矿泉水瓶口会看到一团白雾,同时矿泉水瓶迅速飞出近20米。

2.4 注意事项

此实验为爆炸实验,存在一定的危险,需教师亲自操作,特别关注安全!实验时要注意以下几点:(1) 在矿泉水瓶中倒入的酒精不能太多,演示时必须把多余的酒精倒掉,以防演示点火后着火。(2) 此装置威力巨大,演示时不能对人和易碎品。演示时由于会发出巨大的爆炸声,在演示前先提醒学生做好心理准备。(3) 矿泉水瓶可飞出近20米,最好在室外空旷处发射。

3 改进评估

这个创新实验的优点可概括如下:

(1) 实验材料简单,材料全都来源于生活,深得学生喜爱。首先,取材方便简单,大多都是废物的重新利用。特别是燃料的选择,采用95%酒精做燃料,基本每个学校的实验室中都有。再者,装置易于加工,成本低,但思维含量高、亲和力强。

(2) 实验可视度高,有效弥补了教材实验的不足。点火装置的使用,学生用肉眼便可看到二个针头间有火花冒出,让学生有一定的感性认识。同时爆炸所发出的声响和冲击力给学生足够的震撼,充分激发了学生学习物理的积极性和他们对内燃机的探究欲。通过此装置的演示,使学生充分了解做功冲程中气体点火膨胀对外做功的原理。

(3) 操作简单且成功率高,此装置操作简便且易控制,只要轻轻一按电子点火装置,实验就能进行。

文章来源:《内燃机工程》 网址: http://www.nrjgczz.cn/qikandaodu/2020/1113/420.html



上一篇:“智造”内燃机演示实验及其教学应用
下一篇:对校本教研错误案例的辨析

内燃机工程投稿 | 内燃机工程编辑部| 内燃机工程版面费 | 内燃机工程论文发表 | 内燃机工程最新目录
Copyright © 2018 《内燃机工程》杂志社 版权所有
投稿电话: 投稿邮箱: